RSS-материал

Алвис Херманис: история XX века как повод для театра

Латвийский режиссер Алвис Херманис, чьи спектакли нередко приезжают в Москву, умеет переводить историю XX века на язык театра. «Большая» история для него и актеров – это повод рассказать истории конкретных людей

В Германии открыт памятник жертвам коллективизации в ГДР

Памятник был открыт в г. Кириц 25 апреля 2010 г. к пятидесятилетию со дня окончания процесса принудительной коллективизации в ГДР, которую  руководитель Социалистической единой партии Германии (СЕПГ ) Вальтер Ульбрихт назвал «социалистической весной».

Доклад «Архив ФСБ о деревне, 1935-1939 гг.»

10 февраля во Франко-российском центре гуманитарных и общественных наук в Москве с докладом «Архив ФСБ о деревне, 1935-1939 гг.» выступит Алексей Берелович, исследователь Центра изучения России, Кавказа и Центральной Европы (Высшая школа социальных исследований).

30 января 1930 г. началась коллективизация

30 января 1930 года вышло постановление Политбюро ЦК ВКП(б) «О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации», с которого в СССР началась коллективизация. На «Уроках истории» опубликованы:

Виктор Астафьев: Между памятью и историей

 Эмоциональная достоверность

«А что касается правды о войне, то я не зря ведь везде говорил и говорю, писал и пишу – это “моя правда, моя и ничья больше”. Она может не совпадать с иной правдой, в том числе и солдатской», – так в комментариях к роману «Прокляты и убиты» (1992-1994) объяснил свою установку его автор[1]. Астафьев в романе пишет свою (здесь и далее курсив наш. – А.Р.) войну, не пытаясь быть абсолютно достоверным исторически, но стремясь максимально убедительно передать собственное переживание её, то есть, стремясь быть достоверным психологически и эмоционально. Роман «Прокляты и убиты», на наш взгляд, может и должен быть прочитан, прежде всего, как свидетельство памяти, противостоящей истории.

Раскулачивание

 К концу 1920-х годов Советский Союз всё ещё оставался преимущественно аграрной страной, в которой численность сельского населения была выше городской, а сельскохозяйственная продукция и природные ресурсы - наиболее рентабельными частями государственного экспорта. После нескольких лет восстановительного периода НЭПа, власть взялась за исполнение одной из программных задач для нового государства – масштабную модернизацию, которая в Советском Союзе носила «ускоренный» и «догоняющий» характер[1] (коллективизация и индустриализация).

Изображение: Плакат «Уничтожим кулака как класс», 1930.

Артем Алексеенко «Кулацкие дети»

 

Глава II «Так и будем жить…» (Детство)
г. Хабаровск, школа № 55, 10-й класс.
Научные руководители М.И. Алексеенко, Д.Т. Калашникова

 

Илья Цыпкин «Роль советской власти в судьбе семьи Дмитриевых»

Разные судьбы
Алтайский край, г. Бийск, школа № 41,
9 класс
Научный руководитель
С.А.Мамедова

Лилия Тазетдинова «Частная-несчастная…»

 

Разные судьбы
Оренбургская обл., г. Новотроицк, гимназия № 1,
10 класс.
Научный руководитель
М.И. Анпилогова

 

Дарья Сай «Страницы история моего рода: Ягны и другие»

 

Разные судьбы
г. Волгоград, школа № 93,
11 класс.
Научные руководители
С.В. Воротилова, А.А. Костина

 



Фонд Михаила Прохорова