«Россияне не хотят разнообразия учебников истории», - такой вывод сделал ВЦИОМ на основании опроса россиян, а проанализировал школьный учитель истории в статье, опубликованной в журнале The New Times. Учитель Алексей Кузнецов пишет, что идею единого учебника помогают внедрять три мифа, которые он приводит и опровергает.
- считается, что учебники по истории предлагают совершенно различные трактовки событий, от чего у учеников в голове образуется «каша». Это не так, поскольку даже авторы по самому спорному курсу «История России. ХХ — начало XXI века» стараются придерживаться «средневзвешенной» линии.
- считается, что учебник истории - основной источник формирования у молодых людей исторических представлений. Но, кроме учебника, который в этом ряду занимает скорее последнее место, есть еще семья, СМИ и школьный учитель.
- из-за ЕГЭ родители считают, что ребёнку нужно уметь давать на вопросы однозначные ответы - но в знании фактов (а речь идёт о фактах, а не о трактовках) поможет справочник, а не учебник. К тому же в ЕГЭ есть раздел «С», где необходимо анализировать и сопоставлять.
Учебник истории не только должен давать факты, но и учить работать с ними, поэтому важно, чтобы учебников было несколько. Тем не менее, в финале статьи автор указывает на очевидность того, что большая часть общества стремится вернуться к единомыслию. К статье стали появляться комментарии, в том числе и от учителей истории.
