Всё о культуре исторической памяти в России и за рубежом

Человек в истории.
Россия — ХХ век

«Историческое сознание и гражданская ответственность — это две стороны одной медали, имя которой – гражданское самосознание, охватывающее прошлое и настоящее, связывающее их в единое целое». Арсений Рогинский
Поделиться цитатой
28 марта 2012

Проблемы изучения истории XX века в ВУЗе / методические рекомендации

Источник фото: kp.ru

Материалы по методологии изучения (и преподавания) современной истории были изданы в сборнике «Проблемы изучения истории XX века в высшей школе в условиях перехода на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения» (Казань, 2011). Ниже мы публикуем избранные работы, которые могут помочь преподавателю истории.

Сборник тезисов был издан по итогам всероссийской научно-практической конференции, прошедшей в Казани, в Казанском национальном исследовательском техническом университете им. А. Н. Туполева, 10-11 ноября 2011 г.

Помимо методических работ, касающихся преподавания истории XX века, в сборнике опубликовано значительное число материалов по различным темам и аспектам истории XX века, многие из которых также могут представлять интерес для преподавателя.

Мы приводим полное содержание книги (ее текст в формате doc есть по ссылке) и публикуем избранные методические материалы.

Некоторые особенно любопытные методические работы выделены синим цветом, а работы по истории XX века — зеленым. Номера страниц в содержании оставлены для возможности навигации в сборнике.

Точка зрения редакции не всегда совпадает с точкой зрения авторов сборника.

Министерство образования и науки Российской Федерации
Казанский национальный исследовательский технический университет им. А. Н. Туполева – КАИ
Институт социальных технологий
Кафедра истории и связей с общественностью

«Проблемы изучения истории XX века в высшей школе в условиях перехода на Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения»

Сборник статей всероссийской научно-практической конференции
Казань, 10-11 ноября 2011 г.

Сборник предназначен для преподавателей вузов, студентов и аспирантов гуманитарных специальностей.

Редакционная коллегия: канд. ист. наук, доцент Д. В. Давыдов (научный редактор), канд. ист. наук, доцент И. Р. Феоктистова (ответственный редактор)

© Изд-во Казан. гос. техн. ун-та, 2011
© Авторы, указанные в содержании, 2011

Сборник статей подготовлен при финансовой поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках Федеральной целевой программы «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 – 2013 годы».

Содержание

  • Адильзянова Р.Р., Сыченкова А. В. Методы активизации познавательной деятельности в процессе освоения курса «Отечественная история» студентами неисторических специальностей 6
  • Ашрафуллина Л. Ф. Проблемы изучения зарубежных культурных связей Татарстана на современном этапе 12
  • Бакеева Р.Р., Малышева С. Ю. Научные общества Казанского государственного университета в 20-е годы ХХ века: некоторые аспекты международного обмена литературы 18
  • Банникова Н.Ф, Трафимова Г. А. Проблемы методологии гуманитарного знания 24
  • Белоус В.И., Гинзбург Б. Л. Демографические проблемы России XX века (на материалах Горьковской области 1970 – первой половине 1980 гг.) 33
  • Беседина Е. А. Зачем будущему журналисту история? Из опыта организации самостоятельной работы студентов, изучающих курс «История России» 43
  • Бушуев А. С. Электоральный опыт Советской Татарии в годы перестройки: Демократия реальная или вымышленная? 51
  • Быковская Г. А. Инновационные методы преподавания истории 61
  • Вельможко И. Н. Основные тенденции социальной политики Советского государства в 50-60-е гг. ХХ в. 66
  • Галимуллина Н. М. Пропаганда как форма коммуникативного воздействия тоталитарных режимов ХХ века 78
  • Гильмутдинов Д.Р. «Знать и уметь!»: заметки о ФГОС ВПО в целом и базовом курсе «История» в частности 90
  • Давыдов Д. В. Проблемы девиантного поведения в среде крестьянской молодежи в 1920-е годы 93
  • Заляев Р. И. Советско-турецкие отношения: Пути к созданию искренних и доверительных взаимных отношений (конец 1921 – первая половина 1922 гг.) 103
  • Иванов А. М. Хронологические рамки «перестройки»: проблемы периодизации 115
  • Калинов В. В. О трансформации мировоззрения, духовно-нравственных и профессиональных ценностей студентов технических вузов в современной России 123
  • Клековкина Н. В. Анализ образа дома в индивидуальном сознании: Шаги к пониманию повседневной жизни 129
  • Коршунова О. Н. Государственные институты формирования и реализации кадровой политики России конца ХХ века 138
  • Кудрявцева Т.В., Неминущий В. П. Информационные технологии в высшей школе. Проблемы качества образования 148
  • Кузнецова Ю. С. Развитие института рекламы в СССР 159
  • Македонская В. А. Проблемы гуманитарной подготовки инженерных кадров в Национальном Исследовательском ядерном университете «МИФИ» 166
  • Муллин И. Р. Виртуальный подход в истории (на примере вилочного восстания) 173
  • Мустафин И. М. О некоторых особенностях методики преподавания истории в период 1920-х – 1930-х годов (на материалах ТАССР) 175
  • Нигматуллин А. Р. Проблема становления бюрократии как социального института в научном наследии В. В. Ивановского (1854-1926) 187
  • Николаев Д. А. Военно-историческая реконструкция как форма изучения реальных событий военной истории (Нижегородский аспект) 193
  • Подрепный Е. И. Использование материалов по истории отечественной авиационной промышленности в курсе Отечественной истории ХХ ве 198
  • Попков С. Р. Меньшевистский терроризм в России в начале XX века 204
  • Порохня В. С. Программное и учебно-методическое обеспечение исторического образования студентов 216
  • Сабирова Д. К. Формирование общекультурных компетенций у инженеров через изучение истории 227
  • Солдатов Я. В. Российский опыт привлечения органов местного самоуправления к организации помощи больным и раненым воинам в период Первой мировой войны (по материалам Казанской губернии) 236
  • Спиридонова Л. Н. Законодательная база как идеологическое русло культурной жизни населения Поволжья в 20-е годы XX века 244
  • Столяров А. М. Индустриальное развитие России в XX веке. Историко-географический аспект в современных вузовских учебниках 256
  • Стрелков А. В. Россия в XXI веке: Нефтегазовая составляющая национальной безопасности 263
  • Стрелкова И. А. Организационно-экономические инновации в российском образовании 275
  • Суслов А. Ю. Модернизация России и социалисты в первой трети ХХ в. 283
  • Табейкина Е. К. Столыпинская аграрная реформа: замыслы и реальность 293
  • Ульянова С. Б. От истории XX века к истории XXI века: проблемы изучения и преподавания 299
  • Хабибуллина И. И. Роль краеведения в формировании ключевых образовательных компетенций 304
  • Хайдаров Т. Ф. Перспективы междисциплинарных исследований в исторической науки 314
  • Циунчук Р. А. Российский парламентаризм начала ХХ века в контексте мировой истории 321
  • Шварц Я. Т. Проблемы педагогической культуры преподавателей отечественной истории и пути совершенствования лекционного курса (советы молодым педагогам) 336

Студенческая секция конференции 349

  • Азикова А.Ю. 1937 год на страницах газеты «Правда» 349
  • Бадамшин М. Р. Космическая гонка: победители и проигравшие 352
  • Бакиров А. А. Законодательная база НЭПа как исторический источник 355
  • Баранцева А.С., Криворучко А.В., Сыченкова А. В. Коллективный портрет первых студентов КАИ (по материалам личных дел) 359
  • Гарипов Б. Р. Дистанционные технологии обучения истории 367
  • Дуняшева Т. М. Развитие российской рекламы в XX в. 372
  • Данилова Д. О. К вопросу о трактовках истории Второй Мировой Войны 375
  • Ильясова Э. Ф. Управление персоналом в советский период 379
  • Ковалева А. Ю. Произведения художественной литературы начала ХХ века как исторический источник 385
  • Кульментьева М. В. Изучение истории повседневности 393
  • Лоцманов А. Великая Октябрьская социалистическая революция: закономерность или ошибка истории? 399
  • Низамова Л. Р. Афганская война глазами солдата 403
  • Петруха С. В. Неформальные молодёжные объединения в России в период 1985- 2000 годы 406
  • Потапова Ю. Ю. Основные тенденции развития культуры в России на рубеже XX-XXI веков 418
  • Фаизова Г. И. Газетная реклама как исторический источник (1921-1929) 428
  • Фахуртдинова Л. А. НКВД: исторический аспект 431
  • Филатов А. В. Русско-Японская война и её влияние на русское общество 433
  • Шитова М. А. Казанский авиационный институт в период Великой Отечественной войны 437
28 марта 2012
Проблемы изучения истории XX века в ВУЗе / методические рекомендации

Похожие материалы

20 апреля 2015
20 апреля 2015
Прекрасные победители, выставка созданных ими проектов памятников «Память о терроре: Сохранить как», неизменные ведущие Шац и Лазарева. Приходите! 29 апреля, московский ТЮЗ.
26 апреля 2017
26 апреля 2017
Московская церемония награждения в театре У Никитских ворот закончилась и прошла с успехом, и теперь мы можем, наконец, опубликовать полный список награждённых победителей, а также лучших учителей-наставников 18 конкурса.
29 июля 2010
29 июля 2010
Гражданский разговор — это разговор, в ходе которого ребенок приобщается к истории и — становится гражданином. Как говорить с детьми на «взрослые» темы — в материалах дискуссии

Последние материалы